As Três Teorias da Sedução de Freud - Violência da Educação ou Educação Violenta?

          

            Este  fenômeno  Freud  explica  através  das  três teorias da sedução. Os  adultos inserem as crianças no seu mundo, e a primeira teoria da sedução, a autora coloca como: “ ...um adulto corruptor de menores, que impõem  seus  desejos  pecaminosos  a  pobres crianças  inocentes,  desprovida  de  maturidade  sexual.”  Quem  nunca  se  admirou  ao escutar crianças falando em sexo, de uma forma  pejorativamente pornográfica e não ter se  lembrado de você naquela idade, em que se falasse  naquelas coisas não levaria  uma bronca ou até uma surra? Mesmo sem entender  a  dimensão  da sexualidade, as crianças  atuais  conhecem  mas cedo coisas relacionada a sexo, não de uma forma educativa, mas de   observação  do  adulto (  suas  falas,  suas  ações,  seu  cotidiano )  e  até  de  formas criminosas  como  a  pedofilia,  iniciando  a  sexualização  da  criança  exercida  de uma maneira violenta e traumática.

            A  segunda  teoria  da sedução, coloca o adulto como vitima ( antes corruptor de menores e pecaminosos ) introduzindo assim a criança como atraente e fascinante que já pode dirigir-se ao adulto e requerer-lhe algo.

             A  terceira  teoria   da   sedução   é   que   se   baseia   a   autora   na   explicação   do    tema   Violência   da   Educação.   Esta   teoria   explica   a   imposição   do   adulto   para  as  trocas  de  expressões  características da infância, por expressões simbólicas, da linguagem, entre outros. Isso nada mais é do que a restrição de forma violenta  colocada as crianças de se expressarem de forma  peculiar  da  idade,  tirando  delas  o  direito  de  ser  crianças.  Sendo  assim   a   autora   coloca   que   “...quando   estamos   falando   de Violência da Educação, não  estamos nos referindo a pais violentos que gostam de bater em seus filhos, e sim do caráter  necessariamente violento que existe no estabelecimento da  Lei. ” Também  chamado  de  Violência  Simbólica,  manifestada constantemente no processo de aprendizagem, é a imposição de violenta e a todo instante  na  padronização da criança nos moldes adulto.

(Baseado em MARIA CRISTINA KUPPER)